• Školský špeciálny pedagóg:  Mgr. Katarína Adamovičová

         

        V materskej škole budem pôsobiť ako školský špeciálny pedagóg , ktorý vykonáva odborné činnosti v rámci špeciálnopedagogickej diagnostiky, individuálneho alebo skupinového poradenstva a intervencie deťom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, poskytuje špeciálnopedagogické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom detí a pedagogickým zamestnancom škôl a školských zariadení  

        Som tu tiež pre rodičov, pedagógov a pre tých, ktorí potrebujú pomoc, radu, či usmernenie pri riešení svojho problému.

        Konzultačné hodiny:  

        • utorok – streda  14:00 – 15:00 hod.
        • štvrtok – piatok: 7,15 – 8,00 hod.  
        • konzultácie v inom čase sú možné po vzájomnej dohode, ktoré sa môžu dohodnúť telefonicky alebo emailom.

         

        Kontakt: Tel. č. :  0950 301 606  

        E-mail :   spec.pedagog.msvelkysaris@gmail.com 

        Pracovňa školského špeciálneho pedagóga:  hlavná budova školy, na prízemí, pri 4.triede

         

        Moja špeciálnopedagogická činnosť na škole je zameraná na štyri oblasti:

         

        Práca s deťmi

        Práca školského špeciálneho pedagóga je zameraná predovšetkým na priamu prácu s deťmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Počas individuálnej intervencie a reedukácie sa  budeme venovať rozvíjaniu tej kognitívnej funkcie, ktorú predchádzajúce diagnostické vyšetrenia odhalili ako problémovú. Ako pomôcky pri práci využíva odbornú literatúru, pracovné listy, špeciálne hry a cvičenia, špeciálne edukačné počítačové programy a  špeciálne pomôcky vyvinuté pre pomoc deťom.

        Obsah jednotlivých cvičení je vyberaný z odbornej a časopiseckej literatúry, internetu i z odborno-metodického materiálu „Poruchy učenia a správania“, Sindelár, Raabe a iné.

         

        Spolupráca s rodičmi

        Termín na konzultáciu so špeciálnym pedagógom si rodičia dohodnú  podľa potreby. Témou takýchto stretnutí býva výmena skúseností  a hľadanie spoločného postupu pri edukačnom pôsobení na dieťa  pri zdolávaní jeho špecifických problémov.

         

        Spolupráca s učiteľmi

        Školský špeciálny pedagóg je poradcom a pomocníkom učiteľov v MŠ. Počas konzultácie hľadajú vhodný spôsob práce s dieťaťom, riešia špecifické problémy vyplývajúce z jeho diagnózy.

         

        Spolupráca so špecializovanými zariadeniami

        Školský špeciálny pedagóg spolupracuje s ostatnými poradenskými zariadeniami predovšetkým s centrom špeciálno-pedagogického poradenstva a centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie.

         

        Medzi deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami patria:

         

        deti so zdravotným znevýhodnením

        • so zdravotným postihnutím – s mentálnym, sluchovým, zrakovým alebo telesným postihnutím, narušenou komunikačnou schopnosťou alebo autizmom
        • chorí alebo zdravotne oslabení
        • s vývinovými poruchami
        • s poruchou správania

        deti zo sociálne znevýhodneného prostredia

        deti s nadaním

         

        Medzi najčastejšie špecifické vývinové poruchy učenia patria:

         

        Dyslexia – vývinová porucha čítania - pri čítaní si dieťa zamieňa tvarovo, zvukovo podobné hlásky, prehadzuje, pridáva, vynecháva hlásky, nerozumie prečítanému textu  

         

        Dysgrafia - vývinová porucha písania - grafický písomný prejav dieťaťa je ťažko čitateľný až nečitateľný, písmo je ťažkopádne, neusporiadané, neúhľadné, nie je dodržané písanie na riadku, má nepravidelnú hustotu, dieťa si nedokáže zapamätať a napísať správne tvary písmen.

         

        Dysortografia - vývinová porucha pravopisu - pri písaní dieťa vynecháva, pridáva, prehadzuje písmená, zamieňa tvarovo a zvukovo podobné písmená, nerozlišuje tvrdé a mäkké slabiky, nerozlišuje krátke a dlhé samohlásky, nedodržiava hranice medzi slovami.

         

        Dyskalkúlia – vývinová porucha matematických schopností - prejavuje sa problémami pri orientácii na číselnej osi, zámenou číslic, neschopnosťou robiť matematické operácie (sčítanie, odčítanie, násobenie, delenie), poruchami v priestorovej a pravoľavej orientácii.

         

        Dyspraxia - vývinová porucha zvládnutia zložitejších manuálnych výkonov - dieťa si nedokáže osvojovať postupy bežných činností - je pomalé, nemotorné, ťažkopádne, má ťažkosti s hrubou aj jemnou motorikou.

         

        ADHD - porucha pozornosti s hyperaktivitou   

         

        Ak máte viac informácií, prípadne máte k tejto problematike nejaké pripomienky, nápady, postrehy, rada sa s Vami stretnem osobne, môžeme komunikovať telefonicky alebo prostredníctvom e-mailu.

         

         

        „Vstúp, tu si ctíme odlišnosti, tu môžeš byť, aký si.“ 

                                                                                       (Corber)